Еще немного о национально-освободительной борьбе в эпоху развитого империализма. Вот Financial Times пишет: победившие в Сирии "нетеррористы" первым делом взялись за корректировку системы образования.

И дело даже не в том, что из учебников должны исчезнуть разделы об "эволюции мозга позвоночных". В конце концов, идея "Ослепительного Средневековья" и при Асаде не отвергалась властями окончательно, а предмет "Основы религии" был обязательным для всех детей.

Интереснее другое — пересматривается роль Турции в истории региона. К примеру, это касается Дня Мучеников, отмечающегося и в Сирии, и в Ливане. Он пропал из учебников первым.

6 мая 1916-го года турецкий военный наместник Джемаль ("Мясник") Паша демонстративно повесил на центральных площадях Дамаска и Бейрута участников арабского движения за автономию.
Так получилось, что Османская Империя к этому моменту находилась в союзнических отношениях с Центральными державами и пыталась в их интересах перерубить транзит грузов через Суэцкий канал. Между прочим, в результате морской блокады от голода умерла четверть населения Ливана. На таком фоне расправа с несколькими арабскими революционерами не выглядела выдающимся преступлением.

Однако арабские революционеры пользовались поддержкой конкурирующего блока — Антанты, а точнее, Франции, Британии и (опосредованно) России, намеревавшихся поделить между собой наследство "Больного человека Европы", как называли тогдашние газеты насквозь прогнившую Османскую Империю.

Османская Империя рухнула. Впрочем, не она одна.
Но вот наступает время собирать камни. Маятник двинулся в обратную сторону, по очень знакомой траектории. Наверное, пора вводить термин ОИКМП (Османская Империя, Которую Мы Потеряли).

Кстати, чем, по мнению народно-трудовых русских солидаристов, должен заниматься нормальный русский учитель? Не большевицкой ликвидацией безграмотности, конечно. Но воспитанием сверхклассовой солидарности и уважения к чужой частной собственности:

— Русский учитель должен, прежде всего, продумать и прочувствовать до конца свою великую национальную задачу. Он не специалист по ликвидации безграмотности (не «спец» «ликбеза»), а воспитатель русских детей. Он должен знать и понимать, что дело не только в развитии наблюдения, рассудка и памяти, а в пробуждении и укреплении духовности в детях. Поэтому он должен сам твердо и ясно постигнуть, что есть духовное начало в человеке, как надлежит будить его в детях, укреплять и развивать, как можно пробудить в ребенке религиозное чувство, совесть, достоинство, честь, художественный вкус, братскую сверхклассовую солидарность, правосознание, чувство ответственности, патриотизм и уважение к своей и чужой частной собственности.


И.Ильин
"Творческая идея нашего будущего".

И да, все верно отмечено. Тризуб абсолютно идентичный.
Поэтому его носители — украинские и русские "национальные патриоты" — одинаково комфортно чувствовали себя под крылом Гиммлера в Комитете Освобождения Народов России.
(Об этом рассказывал когда-то фильм "Биохимия Предательства")

У власовцев и бандеровцев, впрочем, есть еще одна объединяющая черта. Ненависть к советам, коммунистам и персонально — к Ленину.

Манежная площадь, 4-е января
Свобода слов и собраний - в действии.

Нам пишет Анатолий:
- Один раз в пять лет врачи должны проходить курсы повышения квалификации или курсы переподготовки для подтверждения своей врачебной специальности и получения сертификата (по специальности кардиология, ревматология и т.п.) Раньше обучение проходили очно. Теперь его переводят на дистант.

Подпишись
Поддержи

❗️Более 30 погибших дельфинов найдены после разлива мазута в Керченском проливе — Интерфакс

Телекоммуникационные кабели теперь рвутся не только на Балтике, но и в Тайваньском проливе.
Все хуже и хуже закрепляют якоря на проходящих мимо китайских судах.