Убивать и калечить друг друга в пьяных драках, казнить животных, мазать зеленкой лица пассажирам, поджигать дома, чтобы выкупить по дешевке землю, наживаться на бесправных рабочих — всему этому нас научило не ЦРУ, а наш собственный, домашний капитализм. Конечно, он был восстановлен не без помощи внешних сил. Но все “успехи” на этом пути — наши собственные успехи.
На самом деле, лучшей пропагандой марксизма является современное телевидение, без всякой задней мысли укладывающее на одну конвейерную ленту торжественные репортажи об установке арки Крымского моста и отчеты чиновников о выплатах компенсаций семьям погибших совсем рядом монтажников.
Аквапарк "Трансвааль"
СШГЭС
Ночной клуб "Хромая Лошадь"
Торговый центр "Адмирал"
Теплоход "Булгария"
Траулер "Дальний Восток"
Парк-отель "Сямозеро"
ЗАО "Таманьнефтегаз"
.
Может, дело не в расположении коек, а в профиле всего учреждения?
На самом деле, лучшей пропагандой марксизма является современное телевидение, без всякой задней мысли укладывающее на одну конвейерную ленту торжественные репортажи об установке арки Крымского моста и отчеты чиновников о выплатах компенсаций семьям погибших совсем рядом монтажников.
Аквапарк "Трансвааль"
СШГЭС
Ночной клуб "Хромая Лошадь"
Торговый центр "Адмирал"
Теплоход "Булгария"
Траулер "Дальний Восток"
Парк-отель "Сямозеро"
ЗАО "Таманьнефтегаз"
.
Может, дело не в расположении коек, а в профиле всего учреждения?
Почему японские истребители и американские бомбардировщики могут летать над Северной Кореей, а корейская ракета не может перелететь Японию?
Одни требуют казнить Серебренникова, другие помиловать. Я бы потребовал не давать на барахло денег и казнить тех, кто даёт.
Всех родителей, учителей и детей — с праздником! Вот такие письма приходят сегодня с утра
Здравствуйте! Меня зовут Юлия. В 2017 я закончила 11 класс одной из Средних образовательных школ Чукотки и... вздохнула с облегчением.
Вы абсолютно правы в том, что ситуация в сегодняшнем образовании просто катастрофическая!
И здесь можно по каждому предмету писать отдельную историю.
Русский язык... Наш великий и могучий превратили в математику со строгой логикой построения предложений. Сочинение на ЕГЭ должно быть написано по строго определенному плану и никак иначе.
"Сочинение - это не трибуна для ваших мыслей...", "ваше мнение никого не интересует", "ребята, не пишите сочинения на вот эту и эту темы - они очень сложные, острые и провокационные" - и это слова УЧИТЕЛЯ!!! Учителя!!! Человека, главная задача которого заключается в воспитании мыслящего человека!
А мыслительная деятельность сегодня никому не нужна, и потому не прививается на многих предметах.
Молодые учителя приезжают на крайний север теперь только чтобы заработать деньги. Ни внятного объяснения материала, ни адекватных ответов на интересующие вопросы.
Но и ответы учителей "старой закалки" иногда просто ошарашивают: "Если вам интересно, посмотрите в ИНТЕРНЕТЕ", "Я знаю только, то, что написано в учебнике"... И как относиться к такому человеку. Ведь мы его вроде уважать должны.
ЕГЭ - это вообще отдельная песня. Первая часть (в математике, химии и т.д) элементарная, задания попадаются иногда настолько легкие, а иногда и настолько дебильные (определите по графику температуру воздуха, сосчитайте площадь по клеточкам) что ты просто не веришь своим глазам. Во вторую же часть запихивают задания, которые не входят в школьную программу. В итоге, ты должен заниматься дополнительно, если хочешь сдать ЕГЭ и поступить в вуз. А если предметов 3-4, а то и больше, и по каждому дополнительно заниматься, будет оставаться у ученика время на другие общеобразовательные предметы?
И не могу не рассказать о современном отношении к СССР в школе. Смотрела "Поединок", где обсуждалась личность Ленина, так вот Жириновский там напомнил мне нашу учительницу.
"СССР - это неудачный эксперимент над людьми"! "Цель Советского образования - воспитать фанатиков". Ничего хорошего не было: грязь, кровь, голод, холод и деспотизм.
Да, не спорю и это было тоже. Но скажите, пожалуйста, зачем тогда было развивать образование, строить новые школы, институты, университеты, если у вас цель воспитать фанатиков? Для этого можно и более примитивными методами воспользоваться.
Хорошо, даже если воспитать фанатиков... Скажите, пожалуйста, почему многие, кто родился и учился в СССР признают как и хорошие, так и плохие стороны этого государства. Мои родители, знакомые, учителя (которые еще остались Учителями)... Они что-то не походят на фанатиков...
И насчет эксперимента? Неудачная попытка? То есть Игорь Курчатов и первая в Европе Атомная станция - неудачная попытка? Юрий Гагарин, Сергей Королев, Алексей Леонов - неудачная попытка? И все сегодняшние 10 атомных станций, и кб Туполева, Антонова и Ильюшина? А как же самая читающая нация? А как же самая лучшая архитектура??? Всех достижений Советского народа, (которого бы не было без Советской власти) не перечислить...
Ну а верх - это когда у нас сравнивали Гитлера со Сталиным и говорили, что это практически одно и тоже. Еще и фашистом обвинили, когда начала возмущаться - дескать, раз оправдываешь Сталина, значит оправдываешь репрессии, а значит и фашист... Классная логика!
Просто в современной школе растят дебилов! И растят их в основном маразматики, (другого слова подобрать невозможно)! Не все, конечно, учителя такие. Есть и очень интеллигентные, воспитанные, любящие свое дело и уважающие учеников - низкий им поклон.
Но, по-видимому, сегодня никому не нужны умные граждане, способные мыслить, способные анализировать происходящее. Нужны квалифицированные потребители! Ребята сидите молча и ничего лишнего не спрашивайте, а если вас еще что-то интересует, посмотрите в интернете.
Вы абсолютно правы в том, что ситуация в сегодняшнем образовании просто катастрофическая!
И здесь можно по каждому предмету писать отдельную историю.
Русский язык... Наш великий и могучий превратили в математику со строгой логикой построения предложений. Сочинение на ЕГЭ должно быть написано по строго определенному плану и никак иначе.
"Сочинение - это не трибуна для ваших мыслей...", "ваше мнение никого не интересует", "ребята, не пишите сочинения на вот эту и эту темы - они очень сложные, острые и провокационные" - и это слова УЧИТЕЛЯ!!! Учителя!!! Человека, главная задача которого заключается в воспитании мыслящего человека!
А мыслительная деятельность сегодня никому не нужна, и потому не прививается на многих предметах.
Молодые учителя приезжают на крайний север теперь только чтобы заработать деньги. Ни внятного объяснения материала, ни адекватных ответов на интересующие вопросы.
Но и ответы учителей "старой закалки" иногда просто ошарашивают: "Если вам интересно, посмотрите в ИНТЕРНЕТЕ", "Я знаю только, то, что написано в учебнике"... И как относиться к такому человеку. Ведь мы его вроде уважать должны.
ЕГЭ - это вообще отдельная песня. Первая часть (в математике, химии и т.д) элементарная, задания попадаются иногда настолько легкие, а иногда и настолько дебильные (определите по графику температуру воздуха, сосчитайте площадь по клеточкам) что ты просто не веришь своим глазам. Во вторую же часть запихивают задания, которые не входят в школьную программу. В итоге, ты должен заниматься дополнительно, если хочешь сдать ЕГЭ и поступить в вуз. А если предметов 3-4, а то и больше, и по каждому дополнительно заниматься, будет оставаться у ученика время на другие общеобразовательные предметы?
И не могу не рассказать о современном отношении к СССР в школе. Смотрела "Поединок", где обсуждалась личность Ленина, так вот Жириновский там напомнил мне нашу учительницу.
"СССР - это неудачный эксперимент над людьми"! "Цель Советского образования - воспитать фанатиков". Ничего хорошего не было: грязь, кровь, голод, холод и деспотизм.
Да, не спорю и это было тоже. Но скажите, пожалуйста, зачем тогда было развивать образование, строить новые школы, институты, университеты, если у вас цель воспитать фанатиков? Для этого можно и более примитивными методами воспользоваться.
Хорошо, даже если воспитать фанатиков... Скажите, пожалуйста, почему многие, кто родился и учился в СССР признают как и хорошие, так и плохие стороны этого государства. Мои родители, знакомые, учителя (которые еще остались Учителями)... Они что-то не походят на фанатиков...
И насчет эксперимента? Неудачная попытка? То есть Игорь Курчатов и первая в Европе Атомная станция - неудачная попытка? Юрий Гагарин, Сергей Королев, Алексей Леонов - неудачная попытка? И все сегодняшние 10 атомных станций, и кб Туполева, Антонова и Ильюшина? А как же самая читающая нация? А как же самая лучшая архитектура??? Всех достижений Советского народа, (которого бы не было без Советской власти) не перечислить...
Ну а верх - это когда у нас сравнивали Гитлера со Сталиным и говорили, что это практически одно и тоже. Еще и фашистом обвинили, когда начала возмущаться - дескать, раз оправдываешь Сталина, значит оправдываешь репрессии, а значит и фашист... Классная логика!
Просто в современной школе растят дебилов! И растят их в основном маразматики, (другого слова подобрать невозможно)! Не все, конечно, учителя такие. Есть и очень интеллигентные, воспитанные, любящие свое дело и уважающие учеников - низкий им поклон.
Но, по-видимому, сегодня никому не нужны умные граждане, способные мыслить, способные анализировать происходящее. Нужны квалифицированные потребители! Ребята сидите молча и ничего лишнего не спрашивайте, а если вас еще что-то интересует, посмотрите в интернете.
Что ж, с этим нам надо бороться всем вместе. Если наше правительство ничего не делает, то сделаем мы, ведь мы в отличие от него не хотим развала нашей России!
P.S.: наверное, получилось сумбурно, за что приношу извинения, просто мысли переполняют. Мой город когда-то был чудесен - сейчас это загнивающий район и мне больно об этом думать. Проблемы в образовании напрямую связаны и с проблемами моего города, который остро нуждается в молодых кадрах. Хочется сделать хоть что-нибудь...
P.S.: наверное, получилось сумбурно, за что приношу извинения, просто мысли переполняют. Мой город когда-то был чудесен - сейчас это загнивающий район и мне больно об этом думать. Проблемы в образовании напрямую связаны и с проблемами моего города, который остро нуждается в молодых кадрах. Хочется сделать хоть что-нибудь...
Вообще любые события необходимо ценивать с позиций диалектического материализма. Например, Мьянмой опосредованно руководит сейчас Аун Сан Су Чжи, нобелевская лауреатка и подруга Обамы. Вроде бы и она, и Национальная Лига за демократию должны считаться "американскими". Однако диалектика учит нас другому. Оставшийся у власти генералитет и буржуазия Мьянмы действуют в своих классовых интересах. Именно эти интересы требуют продолжения сотрудничества с Китаем для реализации инфраструктурных проектов. Точно так же ведет себя и Эрдоган. Постоянное единство и постоянная борьба противоположностей. Иногда внутри одной головы.