Друзья, хочу вам представить Гавриила Дорошина, офицера Русской Армии, кавалера ордена мужества, воина-добровольца, родившегося и выросшего во Франции, но в 18-ть лет ещё в 2015 году приехавшего на защиту многострадального Донбасса.

Удивительной судьбы человек. И очень интересно уточнить про родословную, что Гавриил не просто француз, а русский француз – потомок Русского Императора Николая Первого и Бонапартов.

Встретились и пообщались на прекрасном семейном Русском празднике, который организовал Культурный центр «Стоглав» и Максим Дивнич.

*И да, очень был рад повидаться с неизвестными мне подписчиками канала! Не перестаю удивляться фразе «о, а я на тебя подписан», но особо опешил, когда с Гавриилом при первой встрече без представлений назвали друг друга по имени..))

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

🕊☦️ Седьмой день – Богу!

Низкий поклон Культурному центру «Стоглав» и Максиму Дивничу за Русский праздник в Измайлово!

Буквально глоток свежего воздуха в рутине повседневных дней: многочисленные встречи, разговоры, традиционные забавы и концерт…

Такие встречи особенно нужны нашим детям и неженатой молодёжи, которым самое время впитывать добрые, русские, вечные образы!

(видео из запрещённой инсты блога супруги, кто там есть – подписывайтесь)

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

В минувшую пятницу из множества встреч была одна примечательная, о которой хотелось бы рассказать каналу. Мой собеседник — школьный учитель труда, работающий в начальных классах в одной из московских частных школ. Он отреагировал на мой пост о проблемах средней школы, и попросил о личном разговоре офлайн. Не буду передавать суть разговора, напишу только выводы, зафиксированные по итогам.

1. Есть школы без отбора, и есть школы с отбором. Это другой критерий, чем платная/бесплатная: в одни берут всех (ну, в платные — всех, кто платит), в другие — устраивают входной фильтр для детей. Так вот: о состоянии средней школы надо судить именно по тем, что "без отбора", потому что отбор даёт возможность "сделать результат" даже тогда, когда "в среднем по больнице" всё не очень. А сейчас именно так, и рост доли школ "с отбором" — один из симптомов проблемы.
2. Разумеется, есть проблемы и с подготовкой учителей, и с качеством программ, но ключевая болевая точка — не это. Ключевое — то, какими дети приходят в школу из семей. Если вкратце, "вернуть советскую школу", как призывают сейчас многие, не выйдет именно потому, что таких детей, которые приходили когда-то в советскую школу, больше нет. Дети — другие.
3. Банальность, но ключевой фактор, почему они другие — гаджеты. Вернее, массовая привычка родителей, когда маленький ребёнок орёт, сажать его за мультик или за игру в телефоне, тем самым "выкупая" себе сколько-то минут или часов свободного времени (часто на те же таймкиллеры). Плюс к этому, детям ещё затыкают рот чем-нибудь дёшево-сладко-углеводным, что они хомячат в процессе тыкания в экран, и вот оно уже к семи годам детское ожирение.
4. Такие дети — а их приходит в школу в количестве — не умеют не то что играть, а даже просто нормально общаться со сверстниками, их опасно даже ненадолго оставлять без надзора взрослых наедине друг с другом, риск конфликта и драки с членовредительством. У них отстутствует способность концентрироваться дольше пяти-семи минут — старый диагноз СРВ сейчас скорее норма. Они часто не умеют к началу школы ни читать, ни считать, не говоря — писать или вообще что-то делать руками. Наконец, они нестабильны психически — раздражительны, возбудимы и т.д. И, да, они неспособны ни терпеть, ни ждать: им нужно внимание непосредственно в моменте, иначе беда.
5. У них минимальный или вообще нулевой опыт социальной жизни — в отличие от советских детей. Вплоть до неумения самому одеться или завязать шнурки. Частые дефекты речи и логопедические проблемы.
6. В таких условиях задача учителя началки — быть педагогом-психологом, причём со спецнавыками, ранее нужными разве что для "коррекционных школ".
7. Значимы исключения. Во-первых, это кому повезло с детсадом, у кого был. Во-вторых, дети либо из многодетных семей, либо из религиозных общин — эти получают-таки опыт коммуникации с другими детьми и "первичной социализации", какой-никакой. В-третьих, это кого родители таскали на всякие развивайки, даже неважно какие — главное, со сверстниками.

А морали, как водится, не будет пока. На суд чата.

❗️Записали с моим наставником Кравченко Александром Александровичем большой разговор, обсудили много тем – будет интересно!

Готовлю видео и скоро уже опубликую…

⚡️В Госдуме предложили не наказывать за самооборону при защите жилища.

17 июня в Госдуму вносится законопроект, которым предлагается закрепить право граждан защищаться на своей территории при незаконном проникновении в их жилище.

Предлагается не считать превышением пределов необходимой обороны действия лица, которые направлены на защиту от посягательства, сопряженного с насилием, опасным для его жизни или жизни находящихся рядом с ним лиц, или с непосредственной угрозой применения такого насилия

Депутаты напоминают, что право на неприкосновенность жилища является важнейшим конституционным правом. Никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц иначе как в случаях, установленных федеральным законом или на основании судебного решения. Но преступникам закон не писан.

В то же время, по действующему законодательству если человек защищается от преступников, проникших в его дом, его могут привлечь к уголовной ответственности.
—————————

Очень правильная инициатива.
Я ещё напомню о более важном праве «на жизнь»!

Закон законом, но если на вас или на ваших близких происходит какое-либо посягательство, то необходимо обороняться, бороться за жизнь всеми доступными средствами.

Кризис системы МВД, рост уровня насилия в обществе (особенно видно по эпизодам этнической преступности, где на пустяке в ход идёт холодное и огнестрельное оружие) – нужно быть готовым постоять за себя и близких, обязательно носить все доступные средства самообороны, держать физическую форму и в критической ситуации бороться за жизнь.

Если преступник(и) заведомо сильнее, вооружённее, без какой либо чести, то действовать необходимо молниеносно и наверняка, а о тюрьме и прочем думайте в последнюю очередь. Лучше отсидеть, чем быть похороненным или того хуже – хоронить ближнего.

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

Ещё одно чудо с фронта:

Морпех с позывным Чех спасал в селе Новомихайловка (ДНР) икону и попал под обстрел кассетами. На иконе, как и на военном, ни царапинки.

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

#РазговорсСВОим

КРАВЧЕНКО Александр Александрович, отец 6-х детей, русский доброволец, атаман, педагог.

0:00 – представление;
0:44 – православный человек;
2:28 – советский человек родом из Караганды Казахской ССР;
4:50 – казачество;
7:00 - об особенности казаков в Русском мире;
11:10 – о личном опыте участия добровольцем на Югославской войне;
12:50 - почему далекая Сербия тоже Родина;
16:20 - как понять: идти на «горячий фронт» войны добровольцем или трудиться в тылу;
21:27 – духовный, педагогический фронт;
25:37 – о современной молодёжи;
25:51 – заинтересованность священства Русской Православной Церкви;
28:14 – напутствие и пожелание зрителям и слушателям.

Отдельно благодарю Марию Александровну (младшую дочку Сан Саныча) за труд видеооператора!

Педагог Илья Ипатов

18 июня - Памятная дата военной истории России!

В этот день в 1855 году русские войска в ходе обороны Севастополя отразили штурм англо-французско-турецких войск на Малахов курган.

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

Предсказания Питирима Сорокина (1889–1968), русского социолога, позднее – профессора в США, постигшего всю суть западного стиля мышления:

«Построенный западным человеком за предыдущие столетия величественный договорной социокультурный дом рухнет. Его падение сметёт договорную демократию, договорной капитализм вкупе с частной собственностью и договорное общество свободных людей.

На смену великому христианству придёт множество самых отвратительных небылиц, состряпанных из фрагментов науки, обрывков философии, настоянных на примитивной мешанине магических верований и невежественных суеверий.

Мышление заменится “поиском информации”; вместо мудрецов будут шустрые Алексы, вместо подлинных критериев – фальшивки, вместо великих лидеров – мошенники.
Свобода для большинства превратится в миф, зато господствующее меньшинство будет пользоваться ею с необузданной раскрепощённостью».

⚡️Террорист с Украины убедил по телефону 11-летнего мальчика выпустить газ в квартире, а потом поджечь его зажигалкой.

В Северодвинске чудом удалось избежать трагедию – отец вернулся за телефоном и прервал разговор.

13 июня Алексей уехал на работу, но забыл телефон. Дома на Первомайской улице остался его 11-летний сын. На отцовский телефон позвонил неизвестный, ребенок взял трубку. Мужчина представился начальником отца и убедил четвероклассника, что скоро в дом придут ремонтировать газ и нужно подготовиться. Для этого мальчику сказали закрыть окна и двери, убрать животных и открыть все газовые горелки, а затем зажечь зажигалку.

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

Спасшую людей в огне Крокуса Александру Кравченко и ещё порядка 15 подростков забыли внести в список награждения Президентом России.

Мне очень не хотелось открыто поднимать данную тему, выдерживая понимание необходимости следственных действий, но прошло уже три месяца, и должна же быть хоть какая система работы и государственного внимания (тем более к детям) в диком теракте 22.03.24!

Есть большие вопросы к офицеру-воспитателю класса, кураторам кадетского образования и администрации Московской школы № 1191 в организации поддержки пострадавшей Александры, а именно к невнимательности, равнодушию и даже грубости, от которых у нашей Саши осталось одно желание – сменить образовательную организацию.

Также большие вопросы к работодателю ООО «СтудОргСтафф» с организацией труда несовершеннолетних, поддержкой и компенсациями пострадавшим детям в трагичную смену, которые забыли или не сочли нужным сделать. Да и сколько вообще было подростков в Крокусе 22.03.24 – до сих пор тайна (их было явно больше пяти человек; в изначальном списке распределения на смену 105 человек).

Об этом рассказывает сама Александра, и те, кто остался без внимания и поддержки, пережив ад на земле [теракт], с большой болью переживают несправедливое отношение.

Недопуск Александры Кравченко к государственной награде, невнимательность ко всем подросткам Крокуса – этакий эпизод разгильдяйства и культурно-нравственного саботажа, где (бессознательно или сознательно) не допустили, умолчали, забыли, работая и основываясь исключительно на информационной картинке.

При этом вновь благодарю тех, кто сразу откликнулся, поддержал и не забывает Александру из многодетной русской семьи, где люди беззаветно служат России: Всероссийское казачье общество, Русскую Православную Церковь, Духовное собрание мусульман России и частных представителей СМИ и общественности.

И да, если бы на этом телеграмм-канале не вышел рассказ Александры Кравченко, и если бы не наши друзья в СМИ, то про неё тоже никто бы никогда ничего не узнал. Поддержите информационно и этот пост (кто знает, может из должностных лиц опомнится, и никто из ребят не уйдёт от заслуженного внимания государства).

https://huafei.yangx.top/depobr_mos/14144