Тихон Козьяков, студент 4 курса.

Как я преподавал ОБЖ в школе.

С самого детства я интересовался военным делом, и одна из важнейших граней этого дела - военно-медицинская подготовка - превратилась в хобби.

Знать принципы оказания доврачебной помощи и уметь пользоваться элементарными средствами оказания первой помощи важно не только военному, но и любому взрослому человеку. Поэтому мое желание поделиться этим умением со школьниками встретило отклик в сердцах преподавателей нескольких Печорских школ. И вот я прихожу в класс, наполненный юными умами и любопытными глазами.

Первое удивление в глазах детей 8-10 классов вызывает человек, пришедший на занятие в подряснике. «Сейчас будут читать мораль» - с досадой подумали некоторые. Но нет,- в руках «человека церкви» появляется автомат Калашникова и странные предметы, помеченные красным крестом – «что-то не похоже на проповедь». У доски происходит необычное: это заставляет ребят притихнуть и с любопытством наблюдать, что будет дальше.

Странный гость задаёт вопрос:
- Убийство – грех?
- Конечно! – отвечают ребята.
- А на войне? - тут же задам провокационный вопрос я.

В зале повиснет задумчивое молчание. Я не спешу отвечать на этот сложный вопрос. Мы пускаемся в рассуждения о долге, патриотизме и любви. Ребята отвечают на вопросы, «ради чего стоит жить?», и «ради чего стоит пожертвовать своей жизнью?», «в чем ценность человеческой жизни?» и вообще «зачем нужно кого-то спасать?». Я никого ни в чем не убеждаю, лишь рассказываю о взгляде Церкви на эти вопросы.

Моя задача - заставить думать, размышлять, задавать вопросы, тем самым заинтересовав и зарядив их на все будущие встречи.

На следующих занятиях мы говорим о том, от каких ран может умереть человек. Говорим о кровотечении и способах его остановки.

Далее подкрепляем теоретические знания практическим умением использовать различные средства, благо материальная база, имеющаяся у меня благодаря неравнодушным людям, в наличии.

Во всех наших встречах я вижу интерес молодых людей: после лекции многие подходят, спрашивают, интересуются, обмениваются со мной контактами.

Я не педагог, да и ребята ко мне не относятся, как к преподавателю. Скорее, я стараюсь быть старшим другом, который не будет строго спрашивать у доски, а только поможет пройти испытания, если не дай Бог, они встретятся в будущей жизни этих замечательных ребят.

Надеюсь, всё то, что мы изучаем - никогда не пригодится, но «Лучше уметь и не нуждаться, чем нуждаться и не уметь!»

⚡️В Госдуме предложили создать должность уполномоченных по борьбе с буллингом в школах

Эти уполномоченные будут заниматься выявлением конфликтов, примирением сторон и информированием учителей о проблемах.

Поучительное видео из неизвестной мне школы, где педагог пытается воззвать к школьникам, чтобы они с уважением относились к исполнению гимна России. И несмотря на то, что часть школоты демонстративно игнорирует слова учителя, они хотя бы в 100-й раз услышат от нее то, что должны были дома рассказать и показать на личном примере родители.
Так что я бы не проявлял сарказма от просмотра данного ролика, так как он свидетельствует о попытках государства сделать то, что нужно было делать еще несколько десятилетий назад. Думаю, что положительные результаты будут точно; а подростковое бунтарство было всегда - на него можно глаза закрыть.

⚡⚡⚡Тысячи людей провожали Батюшку, машины стояли на обочинах от монастыря до Козельска все 5 км, для тех, кто не мог проникнуть в монастырь, за воротами поставили огромный экран. Русь, живая Русь провожала духовного наставника. Вряд ли многие, приехавшие попрощаться, лично встречались со старцем, но все читали или слышали его слово. Да, православная Русь не просто жива, она растет, ширится, и в этом очевидны старания и труды дарованного нам Господом схиархимандрита Илия. Все впереди! Слава России, слава Богу!

Погребение схиархимандрита Илия (Ноздрина)