"Сдалась мне Пермь"

В Сети завирусился ролик сына нынешнего зампреда краевого правительства Алексея Дёмкина Ильи. 27-летний парень сейчас путешествует по Бали, откуда пренебрежительно и публично отзывался о родине.
—————————

Предостерегу на данный момент ругать отца (лично я про него совершенно ничего не знаю), хоть он и несёт полную ответственность за своего отпрыска. Для оценки конкретного эпизода с привязкой к отцу, важно понять и увидеть ответную реакцию.

А для нас на данном примере хочется повторить, что никто не может быть уверенным в своих детях на 100%. Никто не может наверняка знать, что наши чада достойно и по чести пройдут земной путь. Более того, падения и ошибки свойственны абсолютно каждому.

Другой вопрос, что любовь, родительская любовь – это не гладить по головке, рассказывая всем (особенно школьным педагогам), что «дитетко»лучше всех, а окружающие взрослые дураки и бездари, не знающие педагогического подхода.

Очень важно трезво оценивать поступки и проступки, адекватно реагируя на них с самых малых лет. Попуская и потакая капризам, негативным явлениям мы уже не воспитываем с целью становления во взрослость (осознанность бытия), а буквально через души детей запускаем в мир очередных демонов, которые умножают и усиливают зло на Земле.

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

Педагогическая ценность трудолюбия.

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

⚡️Сегодня в эфире программы Вечер на Спасе говорили о причинах явления «вечеринок зла» и откровенных проявлений сатанизма в нашем народе.

Особенно отметил, что в эту псевдокультуру втягивают детей и молодёжь с самых малых лет, о чем не стесняясь говорят сами организаторы. В основе своей, конечно, играют со злом люди осознанно, но большая часть пребывает в грандиозном невежестве и духовной необразованности, что, правда, не освобождает от более чем реальных и тяжелых физических последствий, как в личной жизни, так и во всём народе.

Полная запись эфира по ссылке.

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

В завершение трудового дня мысли вслух:

• о количестве контрольных работ в школах;
• об участии Президента России;
• о школьном образовании в настоящем;
• о сути и статусе учителя.

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

⚡️В эфире программы Вечер на СПАСЕе говорили о противодействии культу зла и откровенных проявлений сатанизма.

Полная запись эфира по ссылке.

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

В свете новостей об усугублении прав граждан так называемого государства «Украина», репатриации и коллизии с отказом в гражданстве России прорусской киевлянке – мысли вслух о сознании потребителя и хозяина.

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

Гуляли сегодня вечером всей семьей по району и зашли на детскую площадку, которую очень любит старший сын.

Дети достаточно быстро увлеклись в песочнице, а мы с супругой удобно расселись на лавочке, наслаждаясь тёплым весенним вечером. Вдруг, жена обращает внимание на младших подростков, которые кружили от нас в метрах семи на карусели. Мальчик лет 9-ти и две девочки чуть постарше. Они громко смеялись и что-то записывали на смартфоне.

На первый вид вроде и не матерились, но смех был как-то не хороший. Прислушался, а весь их разговор был про конкретные места ниже пояса. Они записывали похабные возгласы и отправляли их куда-то в телеграмм: возможно своим друзьям (таким же младшим подросткам), а возможно (только сейчас об этом подумал), что и совсем не друзьям… Кто там может скрываться с другой стороны чата – до ужаса жуткий вопрос родителей и педагогов 21-го века.

В общем, не долго думая, прервал эту сцену, подошёл и пристыдил. В моменте объяснил, что очень плохо говорить на такие темы громко и в общественном месте. Особое внимание уделил юноше, указав на недопустимость подобных разговоров в присутствии лиц противоположного пола.

Подытожу:

1. Разврат мысли идёт куда быстрее «зова плоти». Совсем не со зла ещё дети, толком не вступившие в пубертатный период, обсуждают темы гениталий и половой жизни, т.к. это всё буквально льётся из каждого утюга. И, когда уже серьезно воззовёт плоть, удержать и укрепить развращенный ум не представляется возможным. Упуская этот момент, спустя несколько лет мы получаем аборты, венерические болезни и неспособность строить созидательные и счастливые отношения с противоположным полом.

2. Очень важно не стесняться в семье говорить, а ещё важнее показывать пример, что есть белое, а что есть чёрное; что хорошо, а что плохо. Конечно, мимо тем гениталий и половой близости вряд ли кто пройдёт, гуляя во дворе и учась в школе, но мы (родители и педагоги) вполне в силах сформировать понимание красных линий добра и зла. И чем чётче мы их сможем обозначить в сознании детей, тем меньше они смогут зайти за них в личном опыте.

3. Не стесняться и не бояться, а брать на себя право хозяина собственной жизни, семьи и мира вокруг себя, воспитывая детей, молодежь, а иногда и взрослых в окружении. Часто слышу оправдания, где звучит мысль и переживание, что дети в лицо заявят: «не имеете права!», – уверяю вас, ещё как имеете и даже обязаны!

Ну или иначе нам всем кранты.

Надеюсь, когда меня не будет рядом, а моих собственных детей понесёт в нехорошие степи, рядом найдётся какой-нибудь здравомыслящий взрослый, способный остановить, истрезвить и наставить.

#ПедагогическаяЗаметка
#РассказыИпатова

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

Часто звучит мысль и фраза «сложные времена». Действительно, не простые. Но вместе с тем, оглядываясь назад, на жизнь старших поколений, понимаешь, что сложно было всегда. Так уж устроен наш мир от самого грехопадения.

Но во все времена настоящей крепостью от всех ненастий была, есть и остаётся семья. Близких по крови, но первее по духу людей, способных к самоорганизации, ответственности и мотивации друг за друга. Семья обеспечивает преемственность поколений, самодостаточность и цельность людей во всех смыслах. Исторически именно семьи организуют родовые общины, прото и государственные образования, а наиболее успешные возводят на мировую арену державы и империи.

«Гегемон» конца 20-го и начала 21-го века в лице США и произрастающими из неё трансатлантическими корпорациями на официальном уровне жесткой политической борьбы уничтожает семью в народных массах, как базовую ячейку (институт) общества, способную встать на пути капитала ограниченного круга лиц. Политика безответственных отношений полов и гендерных свобод с единственным смыслом потребления – естественна в борьбе за мировое господство и контроля масс. Ни одна извращённая семья и психиатрически больная личность не способны построить что-то перспективное, грандиозное и конкурентное в века. Ни одно извращённое общество не сможет построить сильного, суверенного и диктующего свою волю государства.

Осознавая глобальные процессы, ощущая себя частью своего народа, культуры и государства, каждый из нас (не смотря на должности и звания) несёт первостепенную ответственность в своём локальном мире именно за построение своей собственной семьи. Семья - залог традиционной (адекватной) жизни человека во всех смыслах. И все разумные люди видят на острие повестки дня педагогику – воспитание детей, где в обилии информационных потоков звучат вопросы: как передать свои смыслы и ориентиры; как уберечь от серьезных ошибок, бед и трагедий; как помочь и укрепить своих детей в непростых временах. Вопросы эти чувствительно звучат, как на личном, так и на общественном, государственных уровнях. Из уст тех, кто уже испытал горя с уже взрослыми детьми, и тех, у кого они только-только начинают ходить. В абсолютном большинстве наш народ за последние сто лет (революции, войны, разруха) потерял свои корни, а сейчас настало время вспоминать, искать, узнавать, обращаться к мудрости предков, созидать и восстанавливать семьи, рода и общины (коллективы) русских людей в ногу со временем, не чураясь, а пользуясь возможностями 21-го века.

Вопросы от глобального к личному и обратно, как два неизбежно созависимых явления, яркими мазками наполняют мой именной телеграмм-канал. Благодарю всех, кто читает, вникает и разделяет чаяния о наших русских смыслах и воспитании в них себя, детей и молодёжи!

Благодарю за отклик на предложение о планировании проведения онлайн-занятий. Написали люди из интересных мест: Дальний восток, Краснодарский край и даже из Испании. Здесь отмечу, что я в первую очередь практикующий педагог, общественник и ищущий человек, (хотя есть товарищи и подначивают) но мне искренне не хочется что-то ставить на поток, продавать и строить инфо-бизнес. Кому нужно – берите, считаю, что главное двигаться и на долго не останавливаться в практической плоскости, а то в этих остановках умами и сердцами наших детей очень часто завладевают совершенно не наши люди.

Полагаю, что занятия в мае скорей всего состоятся, но вновь прошу отозваться всех, кому интересно погрузиться в вопросы нашей традиционной и практической к современной жизни семейной и школьной педагогике! (практически собран минимальный порог для старта)

@ilyaipatov

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

О детском познании мира.

Наши дети от самых первых дней жизни стремительно и решительно познают окружающий мир. У каждой детской души заложена любознательность и интерес, которые мы, взрослые, к сожалению, очень часто ломаем и буквально уничтожаем, затем удивляясь над тяжестью обучения в школе, мотивации в жизнедеятельности и девиантном поведении уже в отрочестве и юности.

Что нас двигает, когда мы начинаем раздражаться, ругаться и гневаться?

1️⃣ Личная усталость и отсутсвие собственного ресурса понести детскую любознательность.

И здесь расскажу поучительную историю:

Помню, как одного тяжелобольного мужчину (4 стадия онкологии – ему оставалось жить около двух месяцев) спросили про самое лучшее время в его судьбе. А человек по своему очень интересный и уникальный, у которого была активная спортивная юность в 80-х, бизнес, бандиты в 90-х, тюрьма, общественное дело, помощь Донбассу – серьёзные взлёты и падения. И вот он немного задумавшись, сказал: «Определенно лучшее время было лет 30 назад, когда я уставший от беготни и заработков возвращался домой, а там кругом разбросанные игрушки, бардак и маленькие дети с визгами и писками! Сейчас-то они уже все взрослые, иногда заезжают, а тогда было время: гневался, а сейчас скучаю…»

Меня лично очень сильно зацепили эти слова, и когда сам прихожу вымотанный домой или вот-вот чувствую, как начну гневаться и ругаться, видя всю эту картину детского хаоса, повторяю в голове мысль, что об этом времени ещё буду скучать, как о самом лучшем семейном времени жизни!

2️⃣ Страх.

Да, именно страх, что о ребёнке кто-то и как-то плохо подумает/осудит, и (самое частое), что с дитём вот-вот произойдёт что-то ужасное: травмируется, заболеет, погибнет/умрёт. Естественные родительские страхи, свойственные каждому, но давайте разберёмся.

• Общественное мнение мы волей и неволей навязываем детю с малолетства, и это правильно, т.к. вне народа жить невозможно (только для избранных), но мы должны очень внимательно отслеживать грань разумного. Чтобы не было именно погони за общественным мнением, и мы сами не оказались в ловушке лицемерия и человекоугодя, заводя же в эту тьму своих собственных детей.

• Страх травмы, болезни, гибели и смерти – вопрос глубоких духовных смыслов, которые мы в первую очередь должны разрешить для самих себя: что есть жизнь; что есть смерть? Люди, по большому счету, делятся на два типа: на тех, кто бежит от этих мыслей, гонит, пребывает в постоянном перманентном ужасе, попутно заболевая невротическими заболеваниями, автоматически транслируя их на своих близких, и, конечно, на всегда восприимчивых детей. А вторые – находят ответы на эти вопросы, открывают высшие смыслы, узнают для себя абсолютную истину и любовь – Бога, в котором нет смерти, в котором нет ада, в котором благодать, утешение, вечная жизнь, попечение и промысел о каждом!

Общаясь с родителями, которые потеряли своих детей, очень явно прочувствовал, что одни ввиду трагедии в той или иной степени буквально пошатнулись умом, а другие, как ни парадоксально, обрели удивительное просвещение и крепость духа.

Педагог Януш Корчак обозначил три очень важных права, которые мы должны дать своим детям:

1. Право на смерть;
2. Право на жизнь;
3. Право быть самим собой.

… и одно право вытекает из другого. Но (повторюсь) чтобы по-настоящему дать эти права своим детям, их необходимо обрести для самих себя.

❗️ВАЖНО: если предмет изучения и любознательности ребёнка действительно опасен для жизни и здоровья (лезет в разметку, крутит газ на плите и т.п.), то мы решительно и самым строгим образом должны его остановить, всеми силами обозначив опасность.

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться

В продолжении поста о детском познании мира.

ПРИМЕРЫ НА ПРАКТИКЕ:

1️⃣ То, что ребёнок рассыпал крупу и что-то из неё мастерит на вашем любимом ковре – это прекрасно! Подумайте в этот самый момент, когда гнев и раздражительность вот-вот готовы выплеснуться, а что Вам важнее – детская душа или ковёр? А затем (самый лучший вариант), присоединитесь к детскому изучению, дайте вдоволь удовлетворить интерес, а затем (ОБЯЗАТЕЛЬНО), по окончанию процесса расположите к радости трудолюбия, обратив внимание, что поизучав (важно восприятие именно в ИЗУЧЕНИИ, а не игры) – будем вместе убирать рассыпанное и прибирать всю кухню!

2️⃣ Когда дитё сидит за столом и стучит по столу, а ваша раздражительность каплей по капле усиливает над вами контроль, переведите фокус на дальнейшее изучение, и поддержите в ритме, притопывая ногой и ударом звонкой ложки, сочиняя мелодию на ходу. Кто знает, может у Вас вырастит прекрасный музыкант! Но, а если вы позволите раздражительности и гневу взять над собой вверх, потеряете самообладание, накричите или ещё что хуже: у ребёнка будет серьёзная травма, которая, как удар кувалды, пошатнёт любознательность и интерес к жизни. И когда он подрастёт и почувствует силу и возможность выхода из под Вашего влияния, то держитесь: здравствуй, окончательная потеря родительско-детских отношений, уход «во всё тяжкое» и тяжелый «переходный возраст».

#ПедагогическаяЗаметка

Педагог Илья Ипатов|Подписаться