Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРОинклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
❗Автоматизация звуков. Скучно?.. Нет, интересно!
Игры для автоматизации звуков и развития мелкой моторики рук с использованием развивающего пособия "Волшебные магниты"❗️
✏️Учителям - дефектологам и родителям детей, посещающих специальные группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи хорошо известно, насколько труден и длителен процесс автоматизации поставленного звука в речи. Однообразное повторение слогов, слов, словосочетаний, чистоговорок надоедает ребенку, вызывает нежелание заниматься. Очень важно сохранить его интерес. Только положительная мотивация будет способствовать эффективности коррекционной работы.
❗️Предлагаем ряд игр, которые успешно используются для:
✔️автоматизации звуков,
✔️развития мелкой моторики,
✔️сохранению интереса ребенка к занятиям.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
❗Автоматизация звуков. Скучно?.. Нет, интересно!
Игры для автоматизации звуков и развития мелкой моторики рук с использованием развивающего пособия "Волшебные магниты"❗️
✏️Учителям - дефектологам и родителям детей, посещающих специальные группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи хорошо известно, насколько труден и длителен процесс автоматизации поставленного звука в речи. Однообразное повторение слогов, слов, словосочетаний, чистоговорок надоедает ребенку, вызывает нежелание заниматься. Очень важно сохранить его интерес. Только положительная мотивация будет способствовать эффективности коррекционной работы.
❗️Предлагаем ряд игр, которые успешно используются для:
✔️автоматизации звуков,
✔️развития мелкой моторики,
✔️сохранению интереса ребенка к занятиям.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРОинклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
❗Автоматизация звуков. Скучно?.. Нет, интересно!
Игры для автоматизации звуков и развития мелкой моторики рук с использованием развивающего пособия "Волшебные магниты"❗️
✏️Учителям - дефектологам и родителям детей, посещающих специальные группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи хорошо известно, насколько труден и длителен процесс автоматизации поставленного звука в речи. Однообразное повторение слогов, слов, словосочетаний, чистоговорок надоедает ребенку, вызывает нежелание заниматься. Очень важно сохранить его интерес. Только положительная мотивация будет способствовать эффективности коррекционной работы.
❗️Предлагаем ряд игр, которые успешно используются для:
✔️автоматизации звуков,
✔️развития мелкой моторики,
✔️сохранению интереса ребенка к занятиям.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
❗Автоматизация звуков. Скучно?.. Нет, интересно!
Игры для автоматизации звуков и развития мелкой моторики рук с использованием развивающего пособия "Волшебные магниты"❗️
✏️Учителям - дефектологам и родителям детей, посещающих специальные группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи хорошо известно, насколько труден и длителен процесс автоматизации поставленного звука в речи. Однообразное повторение слогов, слов, словосочетаний, чистоговорок надоедает ребенку, вызывает нежелание заниматься. Очень важно сохранить его интерес. Только положительная мотивация будет способствовать эффективности коррекционной работы.
❗️Предлагаем ряд игр, которые успешно используются для:
✔️автоматизации звуков,
✔️развития мелкой моторики,
✔️сохранению интереса ребенка к занятиям.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРОинклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
❗️Формирование лексико-грамматического строя речи — это длительный и трудоемкий процесс. В процессе целенаправленного обучения дети овладевают языковыми средствами, на основе которых возможно построение связных, законченных высказываний.
❗️Использование интерактивной панели даёт уникальную возможность сочетать компьютерные и традиционные методы в организации учебной деятельности. В процессе игр поддерживается интерес воспитанников, ведь формирование грамматического строя речи - важнейшее условие совершенствования мышления дошкольников.
✏️Предлагаем ряд игр, которые успешно используются для:
✔️расширения словаря,
✔️развития внимания, памяти,
✔️дифференциации животных, употребления предлогов,
✔️сохранения интереса ребенка к занятиям.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
❗️Формирование лексико-грамматического строя речи — это длительный и трудоемкий процесс. В процессе целенаправленного обучения дети овладевают языковыми средствами, на основе которых возможно построение связных, законченных высказываний.
❗️Использование интерактивной панели даёт уникальную возможность сочетать компьютерные и традиционные методы в организации учебной деятельности. В процессе игр поддерживается интерес воспитанников, ведь формирование грамматического строя речи - важнейшее условие совершенствования мышления дошкольников.
✏️Предлагаем ряд игр, которые успешно используются для:
✔️расширения словаря,
✔️развития внимания, памяти,
✔️дифференциации животных, употребления предлогов,
✔️сохранения интереса ребенка к занятиям.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРОинклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
❗️Логопедическая ритмика – игровая методика, необходимая для формирования четкой и правильной речи, всестороннего развития детей. Это комплекс упражнений и нейрогимнастики.
❗️Во время занятий дети выполняют задания, используя движения, слова. Тренировки проводят как с музыкальным сопровождением, так и без него, подбирая специальные рифмованные детские стихотворения.
✏️Предлагаем ряд игр, которые успешно используются для:
✔️формирования речевых и слуховых навыков;
✔️улучшения моторики общей и мелкой;
✔️снятия психоэмоционального напряжения;
✔️сохранения интереса ребенка к занятиям.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
❗️Логопедическая ритмика – игровая методика, необходимая для формирования четкой и правильной речи, всестороннего развития детей. Это комплекс упражнений и нейрогимнастики.
❗️Во время занятий дети выполняют задания, используя движения, слова. Тренировки проводят как с музыкальным сопровождением, так и без него, подбирая специальные рифмованные детские стихотворения.
✏️Предлагаем ряд игр, которые успешно используются для:
✔️формирования речевых и слуховых навыков;
✔️улучшения моторики общей и мелкой;
✔️снятия психоэмоционального напряжения;
✔️сохранения интереса ребенка к занятиям.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
🎯ПРО_инклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
❗️Применение песочной терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС.
☝️Во время песочной терапии у ребенка с РАС развивается:
✔️тактильно-кинестетическая чувствительность,
✔️мелкая моторика,
✔️ребёнок учится проговаривать свои ощущения,что способствует развитию речи,
✔️произвольное внимание,
✔️память и мышление.
🖇В работе с кинестетическим песком используются следующие техники и способы рисования:
-кулаком;
-ладонью;
-пальцем;
-одновременно двумя руками;
-отсечение лишнего.
🧩Во время песочной терапии можно использовать следующие игры:
-"Идут медвежата";
-"Прыгают зайчики";
-"Песочные прятки"
-"Построй дорогу для машины".
💥Продолжение следует:учитесь вместе с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
❗️Применение песочной терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС.
☝️Во время песочной терапии у ребенка с РАС развивается:
✔️тактильно-кинестетическая чувствительность,
✔️мелкая моторика,
✔️ребёнок учится проговаривать свои ощущения,что способствует развитию речи,
✔️произвольное внимание,
✔️память и мышление.
🖇В работе с кинестетическим песком используются следующие техники и способы рисования:
-кулаком;
-ладонью;
-пальцем;
-одновременно двумя руками;
-отсечение лишнего.
🧩Во время песочной терапии можно использовать следующие игры:
-"Идут медвежата";
-"Прыгают зайчики";
-"Песочные прятки"
-"Построй дорогу для машины".
💥Продолжение следует:учитесь вместе с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРОинклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
📚📝Дискалькулия - это специфическое расстройство арифметических навыков, т.е. нарушение в овладении счетными операциями.
➡️ Основные направления профилактики дискалькулии:
✔️Коррекция сенсомоторных функций
✔️Развитие логических операций
✔️формирование речевых предпосылок овладения математическими умениями
✔️интеграция речевых и неречевых функций в процессевыполнения математических заданий
✔️закрепление математических умений и навыков в процессе выполнения математических заданий.
❗️📎 Какие игры и упражнения по профилактике дискалькулии? Это:
➖ сюжетно-ролевая игра "Магазин"
➖сравнение количества предметов, чисел, выявление отношения между числами
➖счет до 10 в прямом и обратном порядке
➖соотношение цифры с количеством
➖игра "Четвертый лишний"
➖выкладывание рисунков из геометрических фигур и счётных палочек
➖конструирование кубиками Кооса
➖выкладывание узоров из мозайки
➖игры с природными материалами
➖воспроизведение ритмических рядов
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
#инклюзия
📚📝Дискалькулия - это специфическое расстройство арифметических навыков, т.е. нарушение в овладении счетными операциями.
➡️ Основные направления профилактики дискалькулии:
✔️Коррекция сенсомоторных функций
✔️Развитие логических операций
✔️формирование речевых предпосылок овладения математическими умениями
✔️интеграция речевых и неречевых функций в процессевыполнения математических заданий
✔️закрепление математических умений и навыков в процессе выполнения математических заданий.
❗️📎 Какие игры и упражнения по профилактике дискалькулии? Это:
➖ сюжетно-ролевая игра "Магазин"
➖сравнение количества предметов, чисел, выявление отношения между числами
➖счет до 10 в прямом и обратном порядке
➖соотношение цифры с количеством
➖игра "Четвертый лишний"
➖выкладывание рисунков из геометрических фигур и счётных палочек
➖конструирование кубиками Кооса
➖выкладывание узоров из мозайки
➖игры с природными материалами
➖воспроизведение ритмических рядов
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
#инклюзия
🎯 ПРО_инклюзию:
УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
Особенности речевого развития воспитанников с РАС
☝️У детей с РАС может быть задержка речевого развития, алалия, иные нарушения речи, мутим ( полное отсутствие речи)
❗️Развитие понимания речи происходит как в бытовых ситуациях, где создаётся речевая среда, так и в ходе специально организованных игр и упражнений.
➡️➡️➡️Рассмотрим варианты игры:
"На-дай" — формирование невербальной коммуникации (игра на изучение жестов). ”На" (предложить что-то) – протяните раскрытую ладонь. ”Дай” (просить что-то) – несколько раз сожмите пальцы, раскрытая ладонь в кулак.
💯Ранняя диагностика речевых нарушений и их коррекция позволят ребёнку овладеть основными формами коммуникативного поведения и научат приспосабливаться к требованиям современного общества. Вот почему родителям следует быть очень внимательными к своему ребенку с первых дней его жизни!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
Особенности речевого развития воспитанников с РАС
☝️У детей с РАС может быть задержка речевого развития, алалия, иные нарушения речи, мутим ( полное отсутствие речи)
❗️Развитие понимания речи происходит как в бытовых ситуациях, где создаётся речевая среда, так и в ходе специально организованных игр и упражнений.
➡️➡️➡️Рассмотрим варианты игры:
"На-дай" — формирование невербальной коммуникации (игра на изучение жестов). ”На" (предложить что-то) – протяните раскрытую ладонь. ”Дай” (просить что-то) – несколько раз сожмите пальцы, раскрытая ладонь в кулак.
💯Ранняя диагностика речевых нарушений и их коррекция позволят ребёнку овладеть основными формами коммуникативного поведения и научат приспосабливаться к требованиям современного общества. Вот почему родителям следует быть очень внимательными к своему ребенку с первых дней его жизни!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРО_инклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
❗️Развитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания играет важную роль в социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра.
👉Предлагаем следующие приемы обучения:
✔️Визуальные подсказки (опоры),
✔️Сенсорные и дидактические игры
✔️Использование коммуникативных карточек, мнемотаблиц, алгоритмов
✔️Моделирование бытовых ситуаций
✔️Позитивное подкрепление.
📌Важно:
На коррекционно-развивающих занятиях с учителем-дефектологом у детей с расстройством аутистического спектра особое внимание необходимо уделять построению необходимых фраз (словесно, либо при помощи альтернативной коммуникации), позволяющих ребенку объяснить на бытовом уровне свои потребности.
🖇Помните! Нельзя научить ребенка всему и сразу. Чтобы освоить один конкретный навык – требуется сотня повторений.
А тесное сотрудничество педагога и родителей обязательно даст наиболее положительный результат.
💥Продолжение следует:учитесь вместе с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
❗️Развитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания играет важную роль в социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра.
👉Предлагаем следующие приемы обучения:
✔️Визуальные подсказки (опоры),
✔️Сенсорные и дидактические игры
✔️Использование коммуникативных карточек, мнемотаблиц, алгоритмов
✔️Моделирование бытовых ситуаций
✔️Позитивное подкрепление.
📌Важно:
На коррекционно-развивающих занятиях с учителем-дефектологом у детей с расстройством аутистического спектра особое внимание необходимо уделять построению необходимых фраз (словесно, либо при помощи альтернативной коммуникации), позволяющих ребенку объяснить на бытовом уровне свои потребности.
🖇Помните! Нельзя научить ребенка всему и сразу. Чтобы освоить один конкретный навык – требуется сотня повторений.
А тесное сотрудничество педагога и родителей обязательно даст наиболее положительный результат.
💥Продолжение следует:учитесь вместе с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРО_инклюзию:
УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
Развитие графомоторных навыков у детей с тяжёлыми нарушениями речи
Развитие графомоторных навыков у детей с тяжёлыми нарушениями речи является важной составляющей комплексной работы, направленной на развитие мелкой моторики, координации движений и подготовку к дальнейшему обучению письму.
Используются различные методы и приемы:
🖍пальчиковые игры и упражнения;
🖍обводка контуров предметов;
🖍рисование по точкам и линиям и т.д.
На видео представлен фрагмент занятия с использованием стола с песком.
Преимущества использования стола с песком:
⏳улучшение точности и аккуратности движений.
⏳развитие сенсорных ощущений и тактильной чувствительности.
⏳повышение интереса к обучению через игру.
⏳подготовка к письму на бумаге.
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
Развитие графомоторных навыков у детей с тяжёлыми нарушениями речи
Развитие графомоторных навыков у детей с тяжёлыми нарушениями речи является важной составляющей комплексной работы, направленной на развитие мелкой моторики, координации движений и подготовку к дальнейшему обучению письму.
Используются различные методы и приемы:
🖍пальчиковые игры и упражнения;
🖍обводка контуров предметов;
🖍рисование по точкам и линиям и т.д.
На видео представлен фрагмент занятия с использованием стола с песком.
Преимущества использования стола с песком:
⏳улучшение точности и аккуратности движений.
⏳развитие сенсорных ощущений и тактильной чувствительности.
⏳повышение интереса к обучению через игру.
⏳подготовка к письму на бумаге.
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ
📚Состоялось заседание учебно-методического объединения для педагогов, работающих с воспитанниками с РАС.
👩🎓Спикерами выступили:
Джейгало Ю.С. -председатель УМО;
Сицинская Н.Н., заведующий детского сада 151.
☝️В ходе заседания слушатели смогли:
✅ совершенствовать знания о создании предметно-пространственной среды групп для воспитанников с РАС;
✅ совершить экскурсию с целью изучения адаптивной среды ГУО «Детский сад 151 г. Минска»;
✅ получить консультацию по совершенствованию адаптивной среды с усатом особых образовательных потребностей воспитанников с РАС.
💯Обучение эффективно, действуем!
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#методическиебудни
#ПроИнклюзию
📚Состоялось заседание учебно-методического объединения для педагогов, работающих с воспитанниками с РАС.
👩🎓Спикерами выступили:
Джейгало Ю.С. -председатель УМО;
Сицинская Н.Н., заведующий детского сада 151.
☝️В ходе заседания слушатели смогли:
✅ совершенствовать знания о создании предметно-пространственной среды групп для воспитанников с РАС;
✅ совершить экскурсию с целью изучения адаптивной среды ГУО «Детский сад 151 г. Минска»;
✅ получить консультацию по совершенствованию адаптивной среды с усатом особых образовательных потребностей воспитанников с РАС.
💯Обучение эффективно, действуем!
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#методическиебудни
#ПроИнклюзию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРОинклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
⚡️Фонематический слух⚡️
❗️Почему это так важно❗️
☝️Фонематический слух-это не просто слух! Это один из важных подготовительных этапов к обучению чтению и письму.
📌Задачи по формированию фонематического слуха
✏️ научить узнавать звук в составе слова
✏️ развивать способность различать по смыслу слова, в состав которых входят одни и те же звуки
✏️учить различать слова-паронимы
📌через развитие фонематического слуха выводим детей к развитию фонематического восприятия, т.е. умения осознавать звуковую сторону слова
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
#летоинклюзия
⚡️Фонематический слух⚡️
❗️Почему это так важно❗️
☝️Фонематический слух-это не просто слух! Это один из важных подготовительных этапов к обучению чтению и письму.
📌Задачи по формированию фонематического слуха
✏️ научить узнавать звук в составе слова
✏️ развивать способность различать по смыслу слова, в состав которых входят одни и те же звуки
✏️учить различать слова-паронимы
📌через развитие фонематического слуха выводим детей к развитию фонематического восприятия, т.е. умения осознавать звуковую сторону слова
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
#летоинклюзия
ПРО_инклюзию: УЧИМСЯ ВМЕСТЕ
❗️Уровень развития мелкой моторики-один из показателей интеллектуального развития детей. Чем выше уровень развития мелкой моторики, тем лучше развиты память , внимание, мышление.
❗️Одним из важнейших пунктов коррекционной работы с детьми с расстройством аутистического спектра -развитие мелкой моторики.
❗️Ребенку с РАС довольно сложно осуществлять точные действия, связанные с мелкими предметами, при которых пальцы рук должны действовать координировано и согласованно.
👩🏫На коррекционных занятиях можно использовать одну из игр на развитие мелкой моторики .
✅Игры с прищепками - это прекрасный тренажер для пальчиков. С помощью эти игр можно развивать мелкую моторику, манипулировании пальцами ребенка.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию
❗️Уровень развития мелкой моторики-один из показателей интеллектуального развития детей. Чем выше уровень развития мелкой моторики, тем лучше развиты память , внимание, мышление.
❗️Одним из важнейших пунктов коррекционной работы с детьми с расстройством аутистического спектра -развитие мелкой моторики.
❗️Ребенку с РАС довольно сложно осуществлять точные действия, связанные с мелкими предметами, при которых пальцы рук должны действовать координировано и согласованно.
👩🏫На коррекционных занятиях можно использовать одну из игр на развитие мелкой моторики .
✅Игры с прищепками - это прекрасный тренажер для пальчиков. С помощью эти игр можно развивать мелкую моторику, манипулировании пальцами ребенка.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#ПроИнклюзию